17 de dezembro de 2021

Posted by Biblioteca de E.B.2,3 de Paço de Sousa in | dezembro 17, 2021

 

A nossa Biblioteca Escolar acolheu nesta quarta feira, 15 de dezembro, o deputado social-democrata António Cunha, no âmbito do programa “Parlamento dos Jovens”.

Esta iniciativa da Assembleia da República, dirigida aos alunos de todo o país com o objetivo de promover a educação para a cidadania e o interesse dos jovens pela participação cívica e pelo debate de temas da atualidade, tem este ano como tema, no ensino básico, “Fake News – Que estratégias para combater a desinformação?”.

O evento contou com a presença de 22 alunos (das seis listas candidatas a integrar o Parlamento dos Jovens) e teve a participação da Diretora do AGPSOUSA - Professora Irene Ramos, da Coordenadora do “Programa Parlamento dos Jovens” na E.B.2,3 de Paço de Sousa - Professora Rosa Lourenço, e da professora Paula Dantas, membro da Comissão Eleitoral.

O Deputado António Cunha começou por abordar os vários tipos de poder do regime democrático, bem como o funcionamento da Assembleia da República, responsável pelo poder legislativo, dando a oportunidade aos alunos de manifestarem as suas dúvidas ou mitos sobre o papel dos agentes políticos.

Num segundo momento da sessão os alunos tiveram a oportunidade de questionar o Sr. Deputado sobre as preocupações que tinham sobre o tema em discussão, tendo as perguntas sido centradas na seriedade e complexidade do aumento considerável da desinformação atual. Eis algumas:

- Tendo em conta que esta temática tem vindo a ganhar relevância, não seria pertinente inseri-la nos currículos escolares, de modo a que as crianças e jovens ganhassem ferramentas para lutar contra este fenómeno?

- A legislação portuguesa contempla, em algum momento, o problema das “Fake News”?

- O que está a ser efetivamente feito pelo Parlamento para combater este crescente fenómeno das fake news?

Foi com muito agrado e satisfação que o AGPSOUSA recebeu o Sr. Deputado para esta sessão de debate, na qual, utilizando uma linguagem clara e informal, conseguiu criar empatia com os alunos que participaram e aderiram de forma exemplar.